上午9点半，吴门桥街道综合为老服务中心二楼的“老年大学”准时开课，参加合唱、书法、瑜伽、新疆舞、模特时尚秀等课程的老年学员拎着上课用品走进对应教室，用饱满的热情开启当天的学习时光。

71岁的董湘换上绛红色舞蹈服，跟着音乐拉伸肩颈，张艳老师走到董湘身边，轻轻调整她的站姿：“肩再沉一点，腰稍微提，对，这样显挺拔。”隔壁的老少共融活动区，如约开展着“银龄课堂”活动，小朋友跟着姑苏区“五老”志愿者刘喜尧学习苏州话，“一老一小”还组队参加“代际象棋”，各展所长。

吴门桥街道是姑苏区老龄化程度较高的街道之一，户籍60岁以上老人达4.6万人左右，同时辖区中小学、幼儿园也承载着数万家庭的育儿期待。如何兼顾“一老一小”的民生需求，打造“美美与共”新阵地，街道社区教育中心规划“桑榆未晚·悦享生活”新图景，获评2025年度“养教联动”基地。以“家门口老年大学”为支点，以儿童素质教育为延伸，再嵌入普惠托育与老幼融合场景，带给吴门人的是稳稳的幸福。

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花式养老的悦龄“艺”站

“学舞蹈有10年之久，以前在市老年大学和吴中区民政大楼学舞蹈，光路上就要花1小时，现在下楼走5分钟就到吴门桥街道综合为老服务中心.这里的老年大学课程和配套服务都很好，张老师敬业负责，特别是新疆舞教得很细。”董湘坐在教室休息区，手里拿着过几天要去参加表演的节目单，语气里带着满足。董湘是常熟人，在苏州定居40多年，她是吴门桥街道“家门口老年大学”的首批学员。2年间从形体舞韵学到新疆舞，再到模特旗袍秀，从基础课进阶到提高班，她比退休前更忙了，但心里舒坦，每天都开开心心的。

位于宝运路141号的悦龄健康综合服务中心，由吴门桥街道综合为老服务中心、姑苏教投合禾托育中心和四季晶华社区卫生服务站组成。中心可满足3岁以下及60周岁以上全生命周期照护需求，实现“老幼共托、医养融合”。这里的老年大学环境宜人，最打动人的，是“把需求落在实处”的细腻。考虑到老人“怕远、怕贵、怕学不会”，街道把教学点设在街道综合为老服务中心里，楼下就是全科卫生服务站，上课间隙能测血压；收费按季节算，一节课在20元到40元不等；师资既有街道储备的专业教师，还有“薪火拾光”老党员组成的讲师团，专业可靠。

“我们舞蹈团现有40多人，我是其中的老学员。这里的氛围特别好，能交到很多朋友。随着年纪大了，一些复杂的舞蹈动作没法做到位，现在更倾向于走秀、形体这类，就当锻炼身体了。”胡祥明从盐城到苏州照看两个外孙，经邻居推荐加入这所老年大学的舞蹈团，每周4节课，排得满满的。她特别喜欢形体课，“我们这个年纪容易驼背，课堂上老师教大家正确拉伸舒展，如今背更直、腰更挺了，相比同龄人，身体状态也更好，整个人变得自信、优雅。”

老年大学的课程设计也藏着巧思。中心把苏式美学搬进课堂：剪纸课上，老人跟着传承人重温“慢工出细活”的匠心；插花体验中，大家指尖捏着鲜嫩的玫瑰，小心翼翼调整花茎角度，眼角眉梢漾着对美的欢喜。“以前觉得传统文化离我们远，现在自己动手完成作品，孙子来了总问‘奶奶这是你做的吗’。”有学员说，这种“被称赞”的感觉，比任何养生都管用。更难得的是，这里不只是“上课的地方”，中秋时，学员带着自己做的月饼，去楼上的托养区看望老人；每年春节前，都会举办联欢会，每个班都要出节目；中心还开展老年艺术展，舞蹈团还受邀去社区演出，旗袍秀一出场，台下总有人喊“再来一个”。

“家门口老年大学开办2年以来，参与学习的学员已达900多人。很多辖区外的人因场馆环境、服务慕名前来。针对老人，课程主打‘刚需 + 兴趣’，不盲目开设过多门类，而是聚焦老年人感兴趣的领域加以深挖。接下来，老年大学将新增电吹管等新课程，希望有更多人加入。”吴门桥街道社区教育中心负责人张晨介绍。

从“土地”走向“星辰”的研学生态

如果说老年大学是“银发乐园”，儿童研学则是“成长沃土”。辖区多民族亲子家庭，共赴一场文化研学。跟随考古足迹，在珍贵遗迹与文物中感悟吴地先民开拓不息的精神。观看影秀剧《信仰》，维吾尔族的阿布都卡哈尔小朋友说：“刚开始觉得旋转舞台很新奇，后面看到红军叔叔在泸定桥上牺牲，他们是用生命守护信仰时，换来我们今天的生活。”

每年9月的“开学第一课”也十分令人期待。沧浪新城第二实验小学的操场上，2000余名师生围着一身银白色的舱外航天服惊叹。这是街道社区教育中心联合苏州领航星空航天科普馆打造的“追航天之光”主题课：“时空长廊”里，学生们聆听中国航天史；“少年言志”环节，学生代表分享从“仰望星空”到“脚踏实地”的感悟；航天专家王一的“太空生活24小时”情景模拟，更是让孩子们举着“太空餐”模型，叽叽喳喳问个不停。课后启动的“太空种子培育计划”，让科学成为“看得见的成长”，大家记录生长数据并上传云端，构建“课堂+场馆+实践”融合教育新模式。

吴门桥街道日益深化校社联动，拓展教育资源，构建多元共育的教育生态。张晨告诉记者，接下来计划推出“叩问苍穹・寻脉华夏”——上天入地古今穿越研学项目，把儿童教育的“深度”拉满。该项目连接人类对脚下大地与头顶星空的永恒好奇，通过对比与融合的视角，引导学生理解中华文明从“土地”走向“星辰”的宏大叙事。

想象一下，在苏州考古博物馆，孩子们用小刷子轻轻“发掘”模拟陶片。之后转场航天科普馆，化身“航天工程师”，组装迷你火箭模型。研学不是“走马观花”，而是在提问与实践中理解文明的传承。张晨表示，社区教育中心将重点推进辖区青少年研学路线的打造，串联石湖越城遗址、新郭老街及渔家村等文脉资源，联动姑苏区少年宫、新东方文旅，吸引更多人来姑苏西南部走走、看看。

“双龄共养”，在社区温暖相遇

在吴门桥街道的服务版图里，“一老一小”是交织在一起的“温情网”。老者乐在悠然岁月，孩童趣于烂漫时光。

这种融合，藏在辖区每一个细节里：亲子教室的桌子既能让老人做手工，也能让孩子搭积木；走廊的装饰，将老人的书法作品和孩子的绘画拼在一起。节日里的互动更为热闹，老人揉面，孩子压模，面粉沾在鼻尖上，祖孙俩的笑声传得很远。“以前觉得老人和孩子玩不到一起，没想到他们能一起笑、一起学，其乐融融。”李女士说。

此次吴门桥街道社区教育中心获评2025年度“养教联动”基地，将打通养老服务“最后一米”的供需对接。街道综合为老服务中心作为养教联动站点，服务范围覆盖周边9个社区，成为一个年轻态和时代感并存的网红打卡点。在功能方面，这里也是一个具有老幼融合、医养结合等特色的社区养老服务点，将“教”服务于“养”，“养”融于“教”，在全社会营造人人终身学习的氛围。接下来，街道将探索“一老一小”融合课程，促进代际互动。

在吴门桥畔，“一老一小” 的幸福并不是抽象的，而是老年大学教室里的笑声，是托育点孩子的笑脸，是祖孙俩一起互动的温情。社区教育中心用“资源整合”的智慧，用“精准服务”的细腻，让“夕阳”与“朝阳”在社区相遇、相融。每个人都能在这里找到自己的位置，每个年龄段都能收获自己的幸福。

记者 陶瑾

本文刊登于《现代苏州》杂志2025年9月5日刊第499期

发布于：江苏省